第一节 婴儿幼儿的生长发育纪律和特性

婴幼儿生长是指整个身体或某些器官的增加。婴幼儿发育则表示身体机能幼稚的水平。二者是同时实行、彼此推动、彼此限制、密不可分的。儿童的生长发育方式在不同年龄阶段中的出现固然不一样，但有协同的纪律。从胚胎酿成到出世，从出世到发育幼稚是不同阶段的连续生长发育的历程，其生长发育的纪律是年龄越小生长发育越快，年龄大了此后则减慢，直到松手。孩子出世后第一年的前半年是生长发育最快的时期，后半年内速度变慢，此后速度再渐渐慢上去，到青春发育期，速度又起初加快。

婴儿幼儿的生长发育确凿其实有以下几个特性：

一、身长重点点随着年龄的增加下移

婴幼儿身长的增加重要是下肢长骨的增加。刚出世时，婴儿的身体比例不融合，下肢很短，小儿身长的中点位于脐以上。随着年龄的增加，下肢增加的速度加快，身长的中点渐渐下移，1岁时身长中点移至脐；6岁时移到下腹部；青春期身长的中点近于耻骨联合的上缘。两上肢左右平伸时两中指间的间隔叫指距，重要代表两上肢长骨的增加。出世的指距约48厘米。上肢长骨增加的情形与身长一致，在一世中指距总比身长略短。

二、体围发育的顺序是由上而下，由重点而末梢。治手指脱皮的秘方。

体围是指绕身体某个部位周围线的长度。通常由头围、胸围、腰围、臀围等目标组成。但对婴幼儿的体围丈量日常只丈量其头围、胸围、腰围等。婴幼儿身体发育的顺序是由上而下，由重点而末梢。头部最先发育，然后是躯干、上肢，末了才是下肢。2个月时的胎儿头长相当于身长的1／2，婴儿初生时头长约为身长的1／4，而到成人时仅头长为身长的1／8，这说明头的发育最早。头脑是人整个身体的“司令部”，它的幼稚水平间接影响和限制着整个身体的生长发育。婴幼儿手的发育较早，在其会走路以前简直已经掌握了手的各种效用。如在婴儿刚刚学会爬的时候，重要是靠手的气力向前匍匐，而此时腿部还不会与手的气力彼此融合。婴儿下肢的发育较晚，重要是在会直立行走后，才起初渐渐发育的。婴幼儿四肢的发育，岂论是骨骼、肌肉、血管和神经，宝宝手指脱皮。都是按先重点后末梢的顺序实行的。

三、婴幼儿各器官体例的发育不均衡，有先后快慢的折柳。

婴幼儿各器官体例的发育呈现不均衡的特性，其神经体例最先发育幼稚；而生殖体例到儿童期末才加快发育。当其生殖体例发育幼稚也就是性幼稚的时候，就会让人感想到孩子一下子长大并进入青春期了。儿童肌肉的发育有两个岑岭，一个是在五六岁此后，一个是性幼稚期此后。肺的发育要在青春期才完全幼稚。婴儿出世后的几个月内，心脏大小根基维持原状；2～3岁时，它的分量快速增加到初生时的3倍，此后生长速度减慢，到青春期又激增到出世时的10倍

第二节各年龄段婴幼儿的生长发育

复活儿刚出世时与成人折柳极大。一方面，复活儿的各个器官构造尚未幼稚，效用还不完整；另一方面，又不停地生长发育。假使在不同的年龄，小儿的生长发育也有不同的特性。从带领儿童的保育和教育以及医疗保健任务的须要，人们把整个儿童发育期分红不同的阶段，其下限日常定为14岁，但笔者仅从胎儿酿成起初，写到幼儿期结束为止。不过，这种年龄分期是学者和医学任务者为了研究的须要人为分别的，而不是生理上显着的区分阶段，所以在使用的时候要根据儿童的现实发育状况掌握，不可过于枯燥。儿童的生长发育可以分为以下几个时期：即复活儿期、婴儿期、幼儿后期，幼儿期（学龄后期）。确凿其实分述如下。

一、复活儿期

复活儿期是指出世后的第1个月内，即俗语所称的“月科孩子”。从受孕成胚至分娩，胎儿在母体内发育了40周，已经为盘算生活于母体外缔造了必要的生理条件。胎儿在发育阶段由于有母体的维护，所以胎儿对外界的感应并不显着。当胎儿孕育幼稚脱离母体离开人世的起先阶段，其机体对天然生活环境的须要适应2～3周才渐趋稳定。在这个光阴，复活儿的神经中枢发育不完整，手指尖脱皮。器官机能活动能力不够，绝顶容易受体内外不良身分的侵袭，所以对复活儿须要特别保育。产妇“做月子”的习俗，不光仅是产妇回复复兴身体机能的须要，也是复活儿适应天然环境的须要。

新出世的男孩平均体重为3.15千克，女孩为3.10千克；幼稚儿最低为2.5千克，最高可达4.0千克以至更重。

新出世的男孩平均身长为50.5厘米，女孩为49.5厘米；幼稚儿最短为45厘米，最长可达53厘米或更长。

新出世的男孩平均头围为34.0厘米，女孩为33.5厘米。新初生婴儿的胸围比头围小1～2厘米，男孩的平均胸围为32.4厘米，女孩为32.2厘米。

婴儿刚出世时，可在头颅的上方摸到前囟，它是额骨和两块顶骨尚未连接酿成的菱形间隙，约1.5厘米×2厘米，此后逐突变小，至l～1.5岁时闭合。后囟在头颅的前方，是由枕骨和两块顶骨酿成的三角形间隙。出世时后囟已很小或接近闭合，日常在出世后6周时应闭合。在囟门处头骨尚未连接，这里惟有头皮和脑膜，婴儿的其他颅骨之间也还没有酿成严密连接，这是绝顶重要的。由于在婴儿出世后的第一年，脑的分量增加一倍，两岁时增加两倍，此后增加速度才加快。囟门和颅骨缝的生存就是要为头颅的容量提供可变性条件，即为儿童脑的飞速发育留下了空间。

有些复活儿刚出世时头皮上长有黑发，有的婴儿的头发会一直延迟到前额，这是胎发，胎发此后会零落并长出新的头发。

婴儿出世时就有瞬目反射，当有大的响声或碰碰小儿或触其角膜可惹起瞬目（眨眼）行动。出世后起先几日就有视力，初期只能感想到光线，能看到东西但含糊不清，常有生感性斜视或复视。

足月复活儿对付雄壮的声响的反响是惊吓反射、眨眼或啼哭，若啼哭时听到声响，也能够出现啼哭松手，此后渐渐喜欢温和的声响，1个月末可以蚁合精神听声响，悄悄拍掌可以使之松手啼哭。

足月复活儿在出世后头几天内味觉相当灵巧，可以鉴识甜、苦、酸等不同的滋味。4～5个月后，相比看儿童手脱皮怎么回事。味觉才智进一步发展。

复活儿的嗅觉发育较差，从1个月起才可感到激烈的气息，到7～8个月时嗅觉发育灵巧，第二年内可鉴识各种气息。

复活儿生上去就有触觉，以口唇部门最灵巧。用东西碰到小儿口唇，可惹起吸吮反射。当小儿面颊部接触到母亲乳房或其他部位时，即可出现探寻乳头的行动。

复活儿温度觉发育优秀，出世后若放在较冷的环境中，小儿就会啼哭、战栗；放在温水袋上则出现安静。听听生人。痛觉发育较温度觉稍差，出世后第2个月起才对刺痛有疼痛的反响。由这些外感受器传来的兴奋，在复活儿时期还不能酿成临时性联系，需到出世后2～3个月才智酿成。

观察婴儿第一次浅笑的时间对掌握其壮健生理目标也很居心义，有人曾统计400例壮健小儿第一次出现浅笑的年龄：11％的小儿是在出世后2～3周，49％在3～4周，21％在4～5周，19％在5～6周。个体一般足月儿出世后8周还不会浅笑。倘使在8～10周还不会浅笑，就该当切磋儿童智力发展能够出现了题目。

复活儿刚刚离开人世的时候，固然能给父母带来较大的欢喜，但父母起先见到本身的孩子的感想往往是很气馁的。由于复活儿给父母的第一感想是绝顶寝陋的。复活婴儿的皮肤上蒙有一层红色污垢，这层东西此后会慢慢地被吸取掉。复活儿的脸往往浮肿、凹凸不平，头颅变形，前额低、脑袋长而扁，有的复活儿头部还会留有产钳酿成的乌青块，有的孩子会因头皮下局部出血酿成突出的血肿，这往往是分娩时压力所出现的作用。复活儿的皮肤脸色很红，此后会慢慢回复复兴一般肤色。复活儿初生的一两天内，身上能够会出现黄疸，这种黄疸持续大约1周左右。倘使在出世的第一天就出现黄疸，并持续一周以上，就须要请医生稽察。复活儿的脊柱底部常会有青灰色的斑，学习手脱皮怎么治。人称“蒙古斑”，这种青斑此后会渐渐消散。复活儿的身上日常都会布满胎毛，这些胎毛通常在1周后零落。在此后的2周中，复活儿全身皮肤会呈现枯燥、鳞状纹路，此后还会脱皮。

二、婴儿期

婴儿期是指出世后l～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。这个阶段，是孩子一世中生长发育最快的时期。l岁以内婴儿体重增加很快，但此光阴婴儿的体重增加不均衡，前六个月增加体重快，后六个月增加体重比前六个月少一些。在一般养护条件下，前3个月，婴儿每月平均增重可达700～800克，此后渐渐减慢，后半年每月平均增重400～450克，全年平均每月增加500～600克。于是，小儿出世后4～5个月时，体重可达出世时的2倍，1岁时可达出世的3倍或稍多。婴儿到12个月时体重约10千克至10.5千克。

为了准确掌握婴儿体重增加变化能否一般，可以参考以下公式实行丈量和计算：

适用限制：1～6月婴儿：儿童手脱皮。

体重（千克）＝月龄（月）×0.6（千克／月）＋出世时体重（千克）

适用限制：7～12月婴儿：

体重（千克）＝月龄（月）×0.5（千克／月）＋出世时体重（千克）

例式：如婴儿出世时体重为3.4千克，8个月的婴儿体重应为：

8×0.5＋3.4＝7.4（千克）。即8个月龄的婴儿体重该当在7.4公斤左右为一般。正负差只消不胜过10%均为一般。

l岁以内婴儿身长增加很快，前3个月每月可增加3.0～3.5厘米，此后增加速度渐渐减慢，婴儿期平均每月身高增加2～3厘米。前半年大约可增加约16厘米，后半年的增加8～9厘米。l岁时的身高约为出世时的1.5倍，1周岁时身高约在75厘米左右，但因每个婴儿的天分差异和后天哺育环境不同，彼此之间也有肯定的区别。

婴儿期1～3月个月内头围增加最快，约可增加5～6厘米。此后增加速度逐突变慢，1岁时，男孩的头围约46.0厘米，对比一下不同。女孩约45.5厘米。头围的大小和脑的发育亲近相关，脑发育不全时，头围增加缓慢；脑积水可使头围增加过快。胸围在第一年增加最快，6个月后胸围与头围大致相等，1岁时胸围可比头围大。此后，胸围和头围的差异渐渐增加。

复活儿的脊柱是直的，并很优柔。婴儿期脊柱的增加很快，此后则慢于身长增加的速度。孩子出世后3个月能昂首，颈部的脊柱向前凸出，酿成第一个盘曲。6个月时婴儿会坐起时，胸部脊柱向后凸出，酿成第二个盘曲。到l岁婴儿会行走时，腰部脊柱向前凸出，酿成第三个盘曲。脊柱在发育中酿成的盘曲，有助于维系身体的均衡。婴儿期的脊柱有弹性，在取卧位时这些盘曲则会变直。幼儿到6～7岁此后脊柱弹性渐渐削减，脊柱的盘曲会渐渐安稳。

一般儿童大约在5～10个月，出2颗下中切牙，下中切牙日常在6个月时萌出，也有些儿童在4个月时萌出，但最迟不应晚于10个月。儿童在6～14个月时，萌出4颗上切牙及2颗下侧切牙。到1岁时应出牙8颗。

婴儿的视觉在2个月的时候，能融合地将两眼安稳在物体上，并能凝望眼光前约25厘米处物体的活动。婴儿3个月时，可以用视觉分辨本身熟识的人，例如看见母亲后可以表示出喜欢神态。婴儿在5个月时对本身熟识的事物有了视觉分辨能力，如进食前看到奶瓶或看到妈妈的乳房时能表示满意。小儿开始对母亲或生人有不同的反应。在婴儿6个月此后到1岁光阴，视觉起初分辨脸色，认识物体。从3岁起初能正确地说出红、黄、蓝、白、黑等根基脸色。

婴儿在2个月时，听到声响时能把头或眼睛转向收回声响的方向，3个月此后婴儿能够向传来声响的方向探寻声源，并渐渐能分辨不同的声响和调子。9个月时，婴儿渐渐可以根据不同的声响来调度、节制本身的行动，学会细听声响，并对不同声响做出不同的反映，而不是立刻探寻声响的根源。这说明婴儿期的听觉和视觉之间起初渐渐建立起融合联系。

婴儿期的运念头能有了较好的发展。随着大脑皮层下的纹状体的幼稚和肌肉的发育，孩子出现了昂首、挺胸、坐、立等活动。小儿出世后第1个月末，头能活动。2个月中可以昂首；3个月时能挺胸。4个月时扶着婴儿的躯干，婴儿能坐起，5个月时能靠坐很稳；6个月小儿能独立坐着，其实手脱皮是什么原因。能由仰卧位翻身转为俯卧位。7个月的婴儿能爬能跪，能抓住床栏站起；8个月的婴儿可以独立站立。婴儿9个月时能扶着东西行走；10～12个月时能独立行走；能、下蹲起立。此时父母最自豪的莫过于看到孩子真正地迈出人生的第一步。绝大大都的孩子大约在10～12个月能独立行走，约有3％的孩子在9个月时独立行走。婴儿起立官能发育快慢，并不意味着孩子的智力超凡或低常，日常来讲，在10～15个月光阴，婴儿学会独立行走都属于一般。但倘使孩子到了一岁半如故不能独立行走时，就须要看医生做特地查验了。

婴儿期偶尔识的、有目标的行为行动有了肯定的发展。孩子在出世后2个月中，头或眼能转向有声或有光的方向，3个月时，起初认识母亲，能表示浅笑。4个月时，小儿起初对母亲或生人有不同的反响，能以浅笑、哭闹或手部行动做出相应的表示。此时小儿能够偶尔识地抓握东西，但不会占定间隔，拿东西常不准确。从5个月起初，儿童的各种感想器官都参与其行为的酿成，条件反射联系增强，行动变得更有目标性。如能抓取东西放在嘴里。婴儿期的感情与其须要起初出现联系，例如对熟识的人和温和说话的人可以用浅笑做出表示，当本身得不到想要的东西时会用哭来表示满意。此时儿童喜欢和煦的表情，有黑色和声响的玩具，安闲的衣褥，奇怪的氛围等。

6个月的儿童的行为尤其庞大化，他们对周围环境发生了兴会，感情的出现形式和形式也渐渐雄厚。此时，儿童条件反射的酿成取得极大的增强，大脑皮层的理解和分析机能也获得同步发展，对付外界事物有了更深远的理解和分析能力。冬天手脱皮。7～9个月的婴儿，对物体的大小、形态和间隔有了进一步的认识，并同时出现了实体觉、空间觉。孩子起初认识本身身体上的各个部门，能探寻本身熟识的东西，对新异的物品表示讶异或兴奋。此时孩子看到镜子内中本身的像时会向镜子反面探寻，这说明婴儿已经有了初步的思想活动。同时婴儿已经完备了初步回忆能力，并且已经出现了概念。

10～12个月时，儿童熟识并知道了许多物体的称号，会效法成人行动。此时的婴儿对言语信号能够出现许多行动反响，可以依据成人的言语指令做出许多行动和行为。如成人向孩子扣问“手、脚、耳朵”等人体的部位时，孩子能够正确地做出表示。孩子此时还可以依据小孩儿的恳求开门、关门、拿取一些小物品等。一周岁时大都婴儿起初说话，能够说出两三个字词组成的词汇。有许多婴儿起初玩弄熟识的玩具，并完备初步的缔造性认识。小儿出世后5～6周能收回声响，有些小儿发音能够会晚一些。婴儿起先的收回的言语信号时，所有初大多发元音，偶而发多数辅音。6个月时起初收回一些个体的音节，如“妈”、“爸”。此后渐渐能发如“飞机”、“汽车”。一岁半时能将几个字连接起来，同音的词，如“妈妈”、“爸爸”。1岁小儿能连说两个不同音的字，用言语表示恳求，或说出罕见物体的称号，如“宝宝吃”、“表面玩”、“眼睛”、“眉毛”。而与此同时带给父母最大的喜悦是孩子能够会喊出“爸爸”或“妈妈”，从此你就可以与孩子实行间接的言语交流了。每个孩子第一次说话的时间早晚大不相同。有的儿童8个月就起初说单个词，不到1岁就能说方便的句子。而有的儿童到三、四岁以至5岁才会说话，但其智力却很一般。如出名的迷信家爱因斯坦在4岁时还不会说话，手指尖脱皮。到了9岁时说话还吞吞吐吐，很不流利，但他照样发展为迷信家。在一般情景下，儿童在学会说话前，不时是在听懂成人说话此后很长一段时间才学会说话。别看刚学会说话的时孩子只会说几个词，但他却能听懂几百个词。以至有的孩子到了该说话的年龄时还不会说话，但他一旦会说话时，就能说出很多词。罕见的言语发育慢慢的原因是智力低下，智力低下的儿童不能注意成人对他说什么，也不能理解和表达词的意义，其效法能力也比力差。另外影响孩子说话晚的原因家庭遗传身分也很重要，有的儿童说话晚，他们的父母或其他家庭成员说话也晚。像这类情景日常不要和智力低下相联系。

婴儿期因身体发育须要的养分及热能最多（按体重计算），但婴儿期的消化能力差，冬天手脱皮。如喂养不当，容易出现消化不良及养分短缺症。另外，婴儿期的神经体例发育尚未幼稚，后天免疫力较差，机体扞拒力差，在此光阴对婴儿的护理和保育如故是绝顶重要的。另内在此阶段要注意的是，可以适本地教练婴儿的起立官能的发展，但过早教练婴儿坐、站能力不～定合理。由于，婴儿期的脊柱发育还不十分完整，过早或长时间使小儿坐立，容易酿成脊柱后凸。但一些父母经常把孩子抱在怀里并将其手脚紧紧包裹住也不正确，这样做会障碍孩子起立官能的发展。

三、幼儿后期

幼儿后期是指1周岁至3周岁阶段，这两年中幼儿的身体发育比第一年稍慢，2岁此后，体重增加更慢，也不很平均，至青春期体重增加又起初加快，过了青春期后再度变慢。在一般的哺育条件下，2～3岁儿童体重平均每月增加180克，每年约增加2000克。治手指脱皮的秘方。至2周岁时体强大约在12.5千克左右，体重可达出世时的4倍。在儿童出世的第三年身体发育速度较前两年稍慢，年增加体重约2000克，3岁时体强大约在14.5千克左右。

2～10岁小儿的体重可用以下公式计算：

体重（千克）＝年龄（岁）×2（千克／岁）＋8（千克）

例式：如5岁的孩子体重计算公式为：5×2＋8＝18（千克）。即5周岁的孩子一般体重该当在18公斤左右，正负差该当在8%以内为一般。

幼儿后期的身高每月增加约1厘米，全年增加约10厘米，2周岁时身雄壮约在85厘米高下。2岁此后增加更慢，平均每年约增加5厘米。3周岁时身高能长至93.5厘米左右。此后到了青春期身长增加加快，性幼稚后再度变慢，以至松手。

2～10岁的儿童身长可按以下公式计算：

身长（厘米）＝年龄（岁）×5（厘米／岁）＋75（厘米）

例式：4岁小儿身长的计算公式为：4×5＋75＝95（厘米）。即4岁儿童一般身高该当在95厘米左右，正负差在10%以内亦为一般。

幼儿出世的第二年全年头围仅增加约2厘米，5岁时约达50厘米。15岁时约达53～54厘米，已与成人头围大致一致。

幼儿在一般发育情景下，在10～17个月时，萌出4颗第一乳磨牙。18～24个月光阴，萌出4颗尖牙。20～30个月，萌出4颗第二乳磨牙。2岁半时该当出20颗乳牙，儿童到3岁时乳牙已经出齐，品味能力也有了显着的进步。乳牙共20颗，高下各10颗，从中线向外顺次为中切牙、侧切牙、尖牙、第一乳磨牙和第二乳磨牙。牙出世的速度是体魄发育的目标，而出牙的顺序比出牙的早晚更为重要。学会儿童手脱皮。

儿童2周岁时起初出现了主动活动的情景，每天大约能够主动活动4～5小时。在2～3岁光阴，儿童的下肢生长较快，身体比例和体形比力匀称。骨骼的骨化历程仍在继续，儿童的活动能力和身体的耐力进一步进步，可以连续处置一项活动达几十分钟，每天的主动活动时间也有了显着的增加。尽管儿童在此光阴渐渐能独立活动和主动活动，但还须要父母特殊的维护和带领。在幼儿后期，脑本质的增加变慢，但脑的机能分化增强，第二信号体例快速发展，儿童能用言语表达本身的一些根基恳求，还学会不少日常生活的常识。2岁时能说方便的话，咬字能够还不懂得，有时会有口吃，到3岁时就一般了。3岁时能把几个字组成句子，会说方便的事，反复1～2句听过的故事，唱方便的歌，知道本身的名字。4岁时能表示本身的想法，能数几个数。5岁此后与成人说话一样，但思想发育还不完整，不能把比力庞大的事表达进去，对数概念的掌握局限在10以内，日常可数到十个数。

幼儿后期的言语能力有了较好的发展，父母经常与孩子“会话”，或将言语与肯定的物体联系起来，可促使孩子言语能力的发展。在一般情景下，幼儿后期的孩子已经完备了初步的言语表达能力和方便的言语交流能力。在日常情景下女孩子的言语发育比男孩子稍早一些。

幼儿后期是幼儿言语发展的关键期，也是制止幼儿口吃的重要时期。幼儿在刚刚学会说话时，或多或少地会出现口吃局面，对付这类口吃不用介意，随着幼儿的词汇渐渐雄厚和表达能力的增强，开始。这种口吃可不治自癒。但倘使发现幼儿经常而连续的口吃时，就须要及早矫治。有些幼儿的口吃是因精神危险所造成的，有的幼儿则是因呼吸设施的舛讹而造成的语阻局面。这方面的题目后文将特地先容。

幼儿在1～2岁时，已经有了初级的游戏认识，到3岁时儿童已经有了比力完整的游戏概念，起初愿意主动列入一些游戏活动。游戏是这一时期孩子增加常识、雄厚概念和与人交往的重要设施之一，议决游戏可以养成优秀的生活风气和劳动风气，对孩子的生长发育很重要。在游戏中幼儿能在许多玩具膺选出本身喜欢的玩具，会抱娃娃，、玩小汽车，能叠3～4个积木。幼儿在2～3岁时，能在游戏中起初显显示本身的天性。能完全认识周围的日常物体及其用处，能看懂一些方便的图画，但此时他们只能注意画的轮廓，而不知道理解画的形式。

2～3岁的儿童已经懂得父母提出的方便恳求，能与父母配合穿衣裤鞋袜。孩子什么时候能学会本身穿衣、本身进食，不光和孩子智力发育相关，也和孩子能否有实验机缘相关。有些父母把给孩子穿衣、喂饭的事情都包上去，不给孩子独立完成穿衣、吃饭的机缘，孩子独立吃饭穿衣的技能就会比其他儿童差。幼儿后期能对成人的恳求表示协议或阻拦，能依据成人的指令完成方便的任务，如拣起掉在地上的东西。2～3岁时，孩子对周围环境更感兴会，并在对环境的感知历程中，把本身对环境的印象充斥在本身的认识中。3岁的儿童可以认识一些稍庞大图画，并对画上的物品有所认识，但还不能独立理解图画形式，幼儿在此光阴经常会向父母或师长实行提问。2～3岁幼儿有了自主游戏的愿望，并能在游戏中能叠6～7个积木。

3岁的幼儿有了肯定的自我节制能力，能自主统制大小便。此时儿童认识的限制更广，回忆力增强，很爱提问。能认清本身的衣物，其实小儿。学着穿鞋袜。能玩数量较多的积木。已知道高下、左右、前后、早晚的概念，但对畴昔和来日的概念如故不懂。3岁了孩子已经有了初步的性认识，能够分辨男女。此时孩子已经出现一些美的概念以及出现了怜悯心，起初出现怕羞，出现自尊等心理局面。

在幼儿后期，家长或师长该当珍贵对孩子心理卫生的教育和周围生活环境中的方便常识技能教育，同时还应多给孩子认识天然界局面的机缘，尽能够增加孩子的眼界，为行将到来的幼儿园教育打下优秀的基础。

四、幼儿期（学龄后期）

幼儿期是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄后期。这时期孩子体魄发育较慢，各项生理目标发育比力均衡，给人一种长不大的感想。在这个阶段的身体发育历程中，儿童的脂肪会进一步降低，肌肉组织进一步增强和发展，但此时的肌肉如故显得孱弱而有力，此后肌肉会持续生长和增强，儿童的体魄会渐渐健壮起来。幼儿期的体魄具有较幼稚的外观，高下肢比力苗条，下身狭小成锥形。幼儿期身高的增加胜过了体重的增加，体重增加渐渐从第3年的2.3千克减慢到第5年的2千克，身高的增加渐渐从第3年的8.9厘米减慢到第5年的6.4厘米。倘使儿童在6个月内的体重的增加大大胜过身高的增加，家长就该当偶尔识地节制孩子体重的增加。倘使儿童在6个月内体重和身高没有任何变化，就该当切磋其发育能够出现了题目，就须要去看医生并做查验。幼儿期的的颅骨长度有所增加，下巴尤其突出，上颌加宽，为恒齿的生长提供了空间。面部的发育使幼儿期的面部尤其幼稚，样貌特征尤其显着。对比一下小儿开始对母亲或生人有不同的反应。

幼儿期的身体发展的确凿其实特性如下。

（一）大脑处于快速发育阶段。

幼儿期的体魄发育固然较慢，但儿童此时的机体各组织的机能、特别是大脑发育绝顶快速，6岁的幼儿大脑皮层的发育根基完成，脑重约1000克，是出世时的3倍，相当于成人的2/3，，7岁时儿童的脑重约1280克，与成人根基相当。脑分量的增加，是脑细胞体积增大、神经纤维加多加长和髓鞘化的下场。大脑的发育使神经细胞传导尤其快速和无误，使幼儿酿成了更庞大的神经联系。这是对幼儿实行早期教育的精神基础。

（二）活动器官发展接近完整，调度支配活动器官的能力进一步增强

幼儿阶段的各种活动器官的活动能力取得了较好的发展，幼儿不光能够处置一些方便的活动技能，而且可以处置一些较庞大的活动技能。另外幼儿期的膂力和耐力都有了较好的发展，可以处置一些?合幼儿的体育项目。幼儿活动器官在发育的同时，其调度活动器官的能力也取得了增强，反应。其融合性、无误性都获得了较好的发展，这就为幼儿酿成初步的独立活动能力缔造了有益条件，此时幼儿出现了成人化心理须要，恳求处置一些独立性活动。儿童2岁时已经会跑，能扶着高下楼梯。到了4岁时幼儿已经掌握了腾跃技能，。5岁此后可以交流两脚单腿腾跃。而攀爬、奔跑、投掷、均衡等各种活动能力都有了肯定的发展。

（三）求知希望增强，但思想特性以形象思想为主，笼统思想刚刚酿成。

幼儿期已经完备了肯定的思想能力，所以此阶段的儿童猎奇心强，对付所能见到的新事物都能出现出激烈的求知希望，经常向小孩儿问“为什么？是什么？”到了5．6岁时，孩子的常识履历有了肯定的蕴蓄堆积，冬天手脱皮。言语有了较好的发展，其思想发展也很快，固然幼儿期的思想特性如故以形象伪主，但其笼统思想已经起初萌芽，并能够运用已经掌握的词汇和蕴蓄堆积的常识履历对一些事务虚行和概括，并酿成对外界事务的初步概念。例如，笔者测试过一个五岁的孩子：“妈妈在什么时候满意？什么时候起火呢？”孩子答复：“我不听话的时候妈妈起火，我乖的时候妈妈满意。”而有一位幼教专家测试幼儿智力时，提出一个题目：“2匹马加2头牛等于若干什么？”一位五岁孩子答到：“等于四个拉车的东西。”这两个事例都能够证明：幼儿期的笼统思想已经有了较好的发展。

（四）富于情感，容易受成人的暗示和影响。情感转移较快

幼儿期的情感变化较快，官方俗语称：“三岁孩子猴儿脸。”其实就是说幼儿期的情感变化快的特性。由于幼儿期其情感容易受外界事物的感染，显得极不稳定。在幼儿中早期其情感和心情才渐渐起初稳定。幼儿期的情感绝顶容易受成人的暗示和影响，例如孩子看到母亲酸心的时候，也会出现得酸心，母亲满意的时候也会出现出满意。当一个孩子摔倒因身体某部位疼痛而饮泣时，妈妈或师长一句暗示的言语：“刚正的孩子是不爱哭的，师长（妈妈）最喜欢刚正的孩子。”幼儿听到后立刻会松手饮泣而回复复兴笑脸。随着幼儿言语能力的发展，幼儿中早期时品德感、明智感和美感起初酿成。这个阶段是教育幼儿酿成优秀心情和性情的重要阶段。幼儿中早期其自制力有了肯定的发展，但仍易出现心情不稳和激动。

（五）言能力有了较好的发展，但言语和思想联系性还不强

幼儿期言语有了较好的发展，幼儿已经掌握了大批的词汇，并酿成了初步的言语交际能力。早期幼儿（3～4岁）因言语和思想能力的融合性较差，还不能议决言语来调度本身的行为。但中早期（5～6岁）幼儿这方面已经有了较好的发展。他们不能能够运用言语比力完整地表达本身的认识，而且也可以与成人实行肯定的交流。有许多幼儿经过教练后可以完整地讲述一个几百字的故事，并可以对故事的形式实行本身的评判。中早期幼儿可以运用言语或方便的文字研习许多东西，智力发育快速。孩子与成人的接触尤其亲近，与周围环境的接触尤其渊博。在这一时期，适宜的内部环境及优秀的学龄前教育，对孩子的智力发育及发展都很重要。看看儿童手脱皮偏方。幼儿4～5岁时能够学会独立洗脸脱衣，5～6岁的幼儿对周围环境了解得更多，知道星期几，能用言语表达本身的思想。能肆意想像，画出本身设想的人或植物。但由于幼儿对现实的事物认识不够懂得，容易出现错杂的思想联系，会在画画中把马、牛、大象等植物特征画成为其中的一种植物。随着年龄的增加和常识履历的雄厚，幼儿的求知欲越来越强，读书写字的条件反射性联系已经起初酿成。

（六）天性起初酿成，出现出性格、兴会、须要、能力等方面的小我特性。

幼儿期的天性发展比力显着，已经出现性格、兴会、须要、能力等方面的小我特性。幼儿期的天性固然有了进一步的特殊化发展，但他们更须要团体生活，喜欢和其他孩子在所有。固然这个阶段的孩子所有初是独自行动的，但此后更多地是喜欢和其他孩子所有玩。所以幼儿阶段该当珍贵注意教育孩子正确的团体观念，教练优秀的性格、教育渊博的兴会，发展其分析能力。